心 目 中 的 老 师

心 目 中 的 老 师

高一（1）班   马迪

身为学生,接触时间最多的除了父母,莫过于老师了。已经九年多的学习生涯,身边的老师像走马灯似的换过一个又一个,形形色色。而纵观小学到高中对老师看法的变迁，虽有趣至极，却也不免让人感慨万千：为人师表，难！

小学时代的我们，曾经对老师奉若神明，诚惶诚恐，神色中的恭敬比起对父母来更是有过之而无不及；曾经视老师的话为金玉良言，不敢有丝毫违背，老师吩咐的事更是竭力而为；曾经为老师那一手漂亮的楷书及渊博的学识佩服得五体投地，赞不绝口；曾经为老师带病坚持上课，全班人感动得落下了眼泪------

而这许许多多的“曾经”随着我们年龄的增长，阅历的加深，心态的变化而一去不复返了。现在的我们对老师从身高挑剔到体重，从衣着挑剔到风度，从相貌挑剔到品行，然而人无完人，再优秀的老师又怎经得起我们如此的吹毛求疵呢？于是乎，A老师那口南腔北调的普通话让我们引为笑柄；B老师那手龙飞凤舞的板书更被我们喻为王羲之“狂草”真传，叹为观止；C老师的身高让我们称之为与珠穆朗玛峰对峙的最低海拔------于是乎，老师的私生活成了我们课余津津乐道的话题，老师偶尔穿的具有20世纪80年代风格的衣服更让我们嗤之以鼻，以为其难登大雅之堂；老师略为偏激的批评让我们口服心不服；老师经常说的一句话，成为我们课下模仿的对象；老师讲课时的引经据典则被我们视作自吹自擂，自我标榜------于是乎，再好的老师在经过五十多双眼睛的审视后也就成了“不好”的老师了。

看到这里，也许老师们想反问一句：那么你们想要什么样的老师？其实，我们的要求并不苛刻，只要办事公正，说话中肯，在我们成功的时候会给我们掌声，在我们失意的时候也会给予我们信心的朋友式的老师，那就足够了。当然，回首再望，我们的老师也都有他们的可取之处：语文老师娓娓道来的解说，英语老师准确流利的口语，数学老师严密周详的逻辑思维------

心目中的老师是我们昨日崇拜的偶像，心目中的老师是我们今日挑剔的对象，心目中老师是我们明日渴求的形象。

心目中老师是我们成长的折光。

编辑：yuyue